“认证是一种同行评议的过程，自20世纪初以来，教育界一直采用这种方式进行自我监管. 这是一个自愿的过程，旨在加强和维持高等教育的质量和完整性, 使其值得公众信任. 院校选择申请认可资格, 一旦获得认证, 他们同意遵守其认证组织的标准，并通过对自己的改进负责来规范自己.” (2010, 中部州高等教育委员会)

认证意味着质量和卓越的标准已经达到. 中部州高等教育委员会（MSCHE）认可的大学的核心原则包括机构的多样性, 关注学生的学习体验, 重视机构评估和学生学习评估, 不断完善和创新制度.

认证要求校园有资格参加第四章联邦财政援助计划.

自学也可以为改进和创新提供重要的建议, 他们都是由机构自我认定的, 并由来访的同行评审小组推荐.

学生的成功是我们的首要任务, 杰纳西社区学院致力于不断改进其教育项目, 资源, 设施, 和服务. 重新认证包括对学院的课程进行广泛的评估, 资源, 设施和服务履行其使命，促进学生的成功.

重新认证过程每8年进行一次, 包括两个阶段的评估：全校范围的自学, 还有一组专家的现场评估来自 中部州高等教育委员会（MSCHE）. 重新认证过程是评估我们在多大程度上实现了我们机构的共同愿景的一个机会，也是规划海湾合作委员会和海湾合作委员会未来发展方向的一个起点 建立对 更美好的校园社区.

GCC’s 战略计划 概述院校的使命、愿景、价值观、承诺和目标.

The 中部州高等教育委员会（MSCHE）是一个自愿会员制协会，它“定义了, 维护, 并促进具有不同使命的机构的卓越教育, 学生的数量, 和资源.“作为参与机构，海合会每8年进行一次自学.

麻省理工学院的代表将与教师举行一系列信息交流会, 工作人员和学生，以获得他们对GCC在各个领域的表现的反馈. 海湾合作委员会的五个校园中心也将参加.

MCHE团队评估了自学报告中的分析，并借鉴了从访问访谈中获得的见解. 由于自学报告和现场评估访问是经过仔细分析的结果，并纳入了多个利益相关者的反馈, 该报告有可能在数年内影响机构决策.

根据MSCHE, “委员会的认证程序确保了机构问责制, 自我评估, 改进, 在机构使命的背景下，通过同行评议和严格应用标准进行创新.”

自习应该是对机构的诚实评价, 这是证据驱动的, 并始终如一地演示评估的使用（贯穿每个标准或章节）. 它提供了一个机会，让多个利益相关者参与对学院的优势和改进和创新领域的广泛分析.

证据清单, 已编目并可参考的文件目录, 流程, 和程序, 为机构提供了开发可持续资源的机会，学院应不断更新这些资源，以记录持续的合规性.